学生作品

　总之，我认为青少年需要体验绘画。

　很多人认为感觉是与生俱来的，但我认为感觉是由你在此之前的生活中有意识或无意识的选择所塑造的。我认为，有感觉的人都能按照自己的意愿选择自己的爱好，比如时装和设计。

　绘画的经历是一个发现自己兴趣所在的机会。例如，在画苹果时，有些人对苹果的红色感兴趣，有些人对苹果的圆形感兴趣，还有些人可能想画苹果所处的环境。你看到了什么，对什么感兴趣，喜欢什么，注意力集中在哪里，结果就是一幅画。换句话说，我认为一幅画是由你自己的选择积累而成的。

　自从我开始教授绘画以来，我遇到过很多青少年，他们说不知道自己想做什么，也不知道自己喜欢什么。尤其是这个年龄段的孩子，他们会突然面临与人生相关的重要选择，比如想去哪所学校，未来的目标是什么。在这个时候，大多数孩子可能都会感到困惑。我认为，这是因为他们在选择自己喜欢的东西方面还没有足够的经验，也没有建立起自我意识。特别是在当今社会，我们通过社交网站接触到很多信息和生活方式。选择比过去多了，自然会迷失方向。这时，根据自己的想法画图并做出选择的经历就是一种力量。一开始，不知道怎么画也没关系。但是，当你画了几幅画之后，你就会开始从完成的画面中看出一种趋势。从这一点出发，你应该能够发现自己的选择。我认为我的工作是在这方面支持你，而不是画完就结束。

学生作品

　另外，这也是我的经验，我在童年时所有迫使我像孩子一样的学习都失败了。 例如："像孩子一样开开心心地写字 "或 "像孩子一样大声说话 "。孩子气当然有它的魅力，也让人放心。不过，我认为这是从成人的角度出发的。我不相信在这种单一评价轴引导下的孩子会发展出自由的个性。绘画的好处在于它是自由的，因此以作为艺术家的儿童为中心。绘画技能的存在是为了支持孩子们的发现和他们想要的绘画方式。

　绘画的有趣之处在于，你可以通过绘画与观众分享你的 "体验"，而不仅仅是解释你的发现。当然，一开始他们的重点是观察和发现，但最后他们的目标是与他人分享自己的想法，想知道如何才能让别人知道他们的发现，而不是最终想画什么就画什么。

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